AI的浪潮漫過(guò)鍵盤(pán)與屏幕
浸潤(rùn)著教育的土壤
我們?cè)撊绾谓杓夹g(shù)
為老師減負(fù) 為孩子賦能
守護(hù)教育的初心與溫度
讓我們一起
跟隨「格萊美」慢鏡頭走進(jìn)
Ai鏈通幸福
創(chuàng)新教育論壇暨k12全體教工大會(huì)
聽(tīng)校長(zhǎng)們分享思考與展望
*排名不分先后 按抽簽順序
《以歲寒三友精神，踐行幸福教育理念》
初中部副校長(zhǎng) 胡文珠
幸福教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們像“歲寒三友”一樣，不畏艱難，謙虛沉潛，立志篤行。讓我們攜手并肩，用愛(ài)心和智慧，點(diǎn)亮每一個(gè)孩子的生命之光，讓他們?cè)谛腋＝逃淖甜B(yǎng)下，成長(zhǎng)為具有自驅(qū)力、創(chuàng)造力、生命力的新時(shí)代棟梁之才！
《體健方能追夢(mèng)想，德優(yōu)才可獲幸?！?/p>
小學(xué)部校長(zhǎng)助理 王一杰
算法可以預(yù)測(cè)成績(jī)，卻算不出夢(mèng)想，然而，AI數(shù)據(jù)也絕非冰冷?。讓我們左手緊握AI鑰匙，右手捧著心靈溫度計(jì)，不斷學(xué)習(xí)，相信定能在AI時(shí)代下，開(kāi)啟幸福教育新篇章。
《擁抱AI變革，共筑幸福教育未來(lái)》
小學(xué)部副校長(zhǎng) 戴麗君
堅(jiān)定一種態(tài)度，培養(yǎng)四有少年。Ai不是“替代者”而是“解放者”，我們要有主動(dòng)擁抱時(shí)代、乘風(fēng)破浪向前的態(tài)度，積極探索人工智能深度賦能的路徑。
《當(dāng)教育擁抱AI》
小學(xué)部校長(zhǎng)助理 周靜
當(dāng)教育擁抱Ai，會(huì)迸發(fā)出不一樣的煙火。但相比“人工智能”，我更喜歡說(shuō)“AI”，因?yàn)锳和I連起來(lái)就是“愛(ài)”的拼音。有愛(ài)的教育，定能讓學(xué)生感到幸福。
《以微do之力，奔赴AI時(shí)代幸福教育》
小學(xué)部副校長(zhǎng) 潘瑜
幸福教育的理念時(shí)刻提醒我們，要將教育的觸點(diǎn)深入每個(gè)學(xué)生的生命成長(zhǎng)中，讓天性有展現(xiàn)的空間，讓思維有延伸的維度，讓智慧有表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓內(nèi)心有堅(jiān)定的力量。
《做幸福的老師，幸福地做老師，做老師的幸?！?/p>
高中部校長(zhǎng)助理 褚玉瑋
教師的生命是與一屆又一屆學(xué)生的成長(zhǎng)緊密聯(lián)系在一起的，沒(méi)有學(xué)生的合作，教師的工作絕不會(huì)有成效，善待學(xué)生就是善待自己。要尋找每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。
《奏響AI時(shí)代幸福教育的“變奏曲”》
小學(xué)部副校長(zhǎng) 黃娟
「加法」賦能，讓幸福課堂煥新彩；「減法」提質(zhì)，讓教育回歸本真；「乘法」拓維，多元聯(lián)動(dòng)，活力倍增；「除法」破壁，共融并進(jìn)，幸福生態(tài)無(wú)邊界。
《世界贈(zèng)予我們的》
初中部校長(zhǎng)助理 王艷
世界贈(zèng)予我們文化傳承，也賜予我們文化自信；贈(zèng)予我們文化力量，也賜予我們文化魅力，贈(zèng)予我們無(wú)限科技，也賜予我們多元教育；贈(zèng)予我們新的時(shí)代，也賜予我們新的機(jī)遇。
《Ai時(shí)代——“幸福教育”與春同行》
小學(xué)部副校長(zhǎng) 程茜
在這個(gè)復(fù)雜多變的Ai時(shí)代，我們要有情懷、有溫度，用人文力量與現(xiàn)代科技共同為學(xué)生鋪就一條燦爛又寬廣的成長(zhǎng)之路。
《畫(huà)錫外幸福教育的同心圓》
初中部校長(zhǎng)助理 徐菊紅
管理驅(qū)動(dòng)圓、團(tuán)隊(duì)協(xié)作圓、成長(zhǎng)守護(hù)圓，相信我們?nèi)w老師用π的無(wú)限性，以學(xué)生為中心，以passion為半徑，一定能構(gòu)建出錫外孩子們的幸福圈。
《憑AI為翼，與幸福共舞》
小學(xué)部副校長(zhǎng) 劉麗英
Ai不單只有一種注釋?zhuān)仁强焖侔l(fā)展的高科技，也是我們充溢于教育之中的愛(ài)，有了Ai和愛(ài)，我們的教育便擁有了一雙帶領(lǐng)我們飛向幸福的翅膀。
《AI時(shí)代幸福教育下，英語(yǔ)學(xué)科的新篇章》
小學(xué)部校長(zhǎng)助理 姚冰
我們要探索如何借助技術(shù)的力量?jī)?yōu)化課堂效率，幫助老師們從繁重的重復(fù)性工作中解放出來(lái)，將更多精力投入到與學(xué)生的面對(duì)面交流與個(gè)性化輔導(dǎo)中，讓教育回歸溫度與深度。
2024年12月27日
我說(shuō)不希望自己是「孤勇者」
今天我要非常篤定的說(shuō)
因?yàn)橛辛舜蠹?/p>
我就是「勇者」
一個(gè)愿意
為老師們撐起一片純凈教學(xué)藍(lán)天的勇者
真正聆聽(tīng)孩子心聲、尊重孩子的勇者
為了幸福教育理念的落地戰(zhàn)天斗地的勇者
為了學(xué)校的發(fā)展不退縮不拋棄的勇者
——黨委副書(shū)記 K12學(xué)段校長(zhǎng) 皋潔瑾
給成長(zhǎng)以錨點(diǎn)
許未來(lái)以星光
錫外人
將以Ai為風(fēng)
助每一粒種子
飛向更廣闊的天地
書(shū)寫(xiě)關(guān)于「未來(lái)教育」的幸福答卷
當(dāng)算法重構(gòu)時(shí)間
當(dāng)數(shù)據(jù)編織經(jīng)緯
我們站在AI呼嘯而至的浪潮前
依然相信——
教育 是人與世界最溫柔的對(duì)話(huà)
感謝幕后支持！